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基础教育质量提升工程:办家门口的好学校

3年间,我市投入22亿元,新建13所义务教育学校,增加义务教育学位近2万个,投入360万元,建成12个特殊教育资源教室,投入3700万元,改善农村高中办学条件。持续开展“三创三评”活动,城区优质校覆盖率达80%以上,有效遏制大校额、大班额问题,建立“10+1”普通高中教学联盟,推动全市普通高中整体提升。开发“互联网+教育”平台,大力打造全面覆盖的数字化智慧校园,推进信息技术与教育教学深度融合,翻转课堂、网上教研、远程评课成为新时尚。各学校积极开展学校课程建设与教育教学改革,形成了各具特色的课程教学群像,自觉教育课程体系、生涯规划课程体系、大单元教学等,为学校教育质量提升提供了根本保障。

清华实验学校老师胡忠成在课堂上改变座位形式,把学生分成若干学习小组,通过课前预习、小组交流、学生质疑、课堂展示等教学环节,挖掘学生潜能,激发学习兴趣;

解放大路小学老师韩莹雁的“生命情境”英语教学,使学生真正成为课堂的主人;

经开区实施“总部教育”,发挥专家智库的专业优势、资源优势、平台优势和实践优势,为学校提供“订单式”服务,以项目制助力北海小学实现“发现教学法”教学改革,帮助威海小学制定“融文化”发展战略规划等;

绿园区积极开展“未来课程”改革实验;长春新区全力打造“悦教育”体系;汽开区率先在全国建设“纽扣教育”体系……

区域之间协调发展、和谐共生,以一区一品为亮点的长春教育发展格局正在形成。

一区一品、集优发展、五育并举、智慧教育……发生在区域、学校、学生间的点滴变化汇聚成二期基础教育质量提升工程的行进轨迹,详细列出破解教育发展不平衡不充分难题的长春方案。

“2018年,我市启动二期质量提升工程以来,实现了三大转变,由规模拓展向质量提升、由硬件建设向内涵发展、由孩子们‘有学上’向‘上好学’转变。”市教育局相关负责人介绍,二期质量提升工程期间,我市通过改善办学条件、扩增优质资源、深化课程改革等方面着手,力争办家门口的好学校。

3年间,我市投入22亿元,新建13所义务教育学校,增加义务教育学位近2万个,投入360万元,建成12个特殊教育资源教室,投入3700万元,改善农村高中办学条件。持续开展“三创三评”活动,城区优质校覆盖率达80%以上,有效遏制大校额、大班额问题,建立“10+1”普通高中教学联盟,推动全市普通高中整体提升。开发“互联网+教育”平台,大力打造全面覆盖的数字化智慧校园,推进信息技术与教育教学深度融合,翻转课堂、网上教研、远程评课成为新时尚。各学校积极开展学校课程建设与教育教学改革,形成了各具特色的课程教学群像,自觉教育课程体系、生涯规划课程体系、大单元教学等,为学校教育质量提升提供了根本保障。

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